Apa itu Kokurikuler

Kokurikuler adalah kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan untuk penguatan, pendalaman, dan/atau pengayaan kegiatan Intrakurikuler dalam rangka pengembangan kompetensi, terutama penguatan karakter. Ini menjadi bagian integral dan berperan strategis untuk mengembangkan kompetensi murid secara utuh.

Kompetensi yang Dikembangkan: Delapan Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi yang dimaksud mencakup delapan dimensi profil lulusan yang holistik, yaitu:

• ✓

  Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Individu yang berakhlak mulia dan menjaga hubungan harmonis.

• ✓

  Kewargaan: Bangga akan identitas dan budayanya, menghargai keberagaman, dan menjaga persatuan.

• ✓

  Penalaran Kritis: Mampu berpikir logis dan analitis, serta mampu menganalisis dan menyelesaikan permasalahan, berargumentasi logis, dan memanfaatkan literasi dan numerasi untuk memecahkan masalah.

• ✓

  Kreativitas: Berperilaku produktif, menciptakan inovasi, dan merumuskan solusi.

• ✓

  Kolaborasi: Peduli, berbagi, dan membangun kerja sama.

• ✓

  Kemandirian: Bertanggung jawab, berinisiatif, dan adaptif.

• ✓

  Kesehatan: Menjalankan pola hidup bersih dan sehat secara fisik dan mental, dan berkontribusi secara positif terhadap lingkungannya.

• ✓

  Komunikasi: Mampu menyimak, membaca, berbicara, dan menulis dengan baik.

Rancangan kegiatan kokurikuler sebaiknya mendorong murid bebas bereksplorasi melalui berbagai aktivitas yang menyenangkan, berorientasi tindakan, dan berdasarkan keterampilan. Ini bisa berupa pembelajaran kolaboratif lintas disiplin, gerakan kebiasaan baik, atau cara lain yang relevan dengan isu nyata.

Pendidikan bermutu adalah komitmen untuk mewujudkan bangsa yang cerdas dan maju. Kokurikuler memperkuat komitmen ini dengan menjembatani pembelajaran konseptual di kelas dengan penerapannya dalam kehidupan nyata, memungkinkan pengembangan kompetensi yang lebih utuh dan kontekstual.

Menciptakan Ekosistem Belajar yang Menyenangkan

Kokurikuler juga berperan menciptakan ekosistem belajar yang menyenangkan, bermakna, dan memberdayakan. Ini sejalan dengan konsep pembelajaran mendalam yang menekankan suasana belajar berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful). Pembelajaran ini melibatkan olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik.

Melalui kokurikuler, murid tidak hanya memahami konsep, tetapi juga terlibat secara emosional dan sosial. Mereka diajak memahami, mengaplikasi, merefleksikan, dan bertindak. Ini menjadikan satuan pendidikan sebagai tempat bertumbuh sebagai manusia seutuhnya, bukan sekadar tempat belajar.

Tujuan utama kokurikuler adalah mendukung tercapainya delapan dimensi profil lulusan secara nyata dan kontekstual melalui pengalaman belajar yang bermakna. Ini menghasilkan lulusan dengan kepemimpinan efektif yang berintegritas, profesional, dan transformatif.

Detail Delapan Dimensi Profil Lulusan

Kegiatan kokurikuler bersifat fleksibel dan kontekstual, tidak dirancang secara acak, melainkan berdasarkan identifikasi dimensi profil lulusan yang ingin dikuatkan.

Kriteria Kegiatan Kokurikuler:

• ✓

  Tujuan Jelas: Memperkuat satu atau lebih dari delapan dimensi profil lulusan.

• ✓

  Tema Relevan: Mengembangkan tema yang sesuai dengan konteks sosial budaya dan karakteristik murid.

• ✓

  Alokasi Waktu Fleksibel: Mengelola waktu secara fleksibel sesuai struktur kurikulum.

• ✓

  Rangkaian Terencana: Memiliki tujuan, langkah pelaksanaan, dan asesmen yang jelas.

Satuan pendidikan dapat mengadaptasi kegiatan yang sudah ada atau merencanakan yang baru. Kuncinya adalah perancangan yang sadar, terencana, melibatkan murid aktif, dan terhubung dengan nilai-nilai yang ditanamkan. Kokurikuler menjadi ruang hidup, bermakna, dan menyatu dalam keseharian satuan pendidikan.